ÉTICA Y MORAL

La ética y la moral tienen diferentes significados. La ética se refiere al estudio sólido de los valores morales que guían el comportamiento humano en sociedad, mientras que la moral son las costumbres, normas, tabúes y convenciones establecidas por cada sociedad.


La relación entre la ética y la moral se basa en que ambas son las encargadas de sentar las bases del comportamiento humano, determinando su carácter, altruismo y virtudes, y enseñando la mejor forma de actuar y comportarse en sociedad.

ética

La ética examina los principios que deben regir el comportamiento humano al tratar de explicar las reglas morales de una manera racional, sólida, científica y teórica.

Aunque la ética suele apoyar o justificar las prácticas morales, a veces parece contradecirlas.

Por ejemplo

En todas las culturas se nos enseña que cuando interactuamos con las personas, especialmente cuando las conocemos, debemos tratarlas con respeto. Es decir, utilice un lenguaje adecuado a la situación y un tono amable, y evite confrontaciones innecesarias.

El respeto por los demás es un principio fundamental de la ética.

Moral

La palabra moral deriva de la palabra latina morālis, que significa "referirse a las costumbres". Por tanto, la moralidad se define como una expresión de conducta basada en los valores y tradiciones de una sociedad.

Por ejemplo,

En el siglo XIX, la moral dictaba que el divorcio era "inmoral". Una mujer no puede obtener el divorcio si su marido le es infiel, ya que la costumbre dicta que la institución marital y la familia están por encima del delito.

Gobierno escolar SJB

¿Qué es el gobierno escolar?

El gobierno conduce a algo y escolar de la escuela o colegio, pero es una estrategia que nos involucra a todos, no se trata de solo elegir a representantes, participar es realizar un trabajo dinámico y cooperativo en el que todos nos ayudemos, opinemos, el gobierno escolar se encuentra establecido en el decreto 1860 de 1994, establece el Consejo Directivo, como una instancia directiva, y como un órgano de Gobierno Escolar.

¿QUIENES INTEGRAN EL GOBIERNO ESCOLAR?

• El Rector
• El Consejo Directivo
• El Consejo Académico.

 

Por su parte el artículo 21 del decreto 1860 de 1994 establece que los representantes del personal docente, serán elegidos por la mayoría de los votantes en una asamblea. Es la autoridad principal de la institución, en concordancia con el artículo 25 del decreto 1860 de 1994. Dentro de sus facultades se hallan:

Orientar la ejecución del proyecto educativo institucional y aplicar las decisiones del gobierno escolar. 

• Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la educación en el establecimiento.
• Establecer canales de comunicación entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa.
• Orientar el proceso educativo con la asistencia del Consejo Académico.
• Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuyan la ley, los reglamentos y el manual de convivencia.

En el consejo directivo se da la participación a cada uno de los representantes de la comunidad educativa, a través de un sistema democrático que se toman las decisiones que se necesitan de acuerdo al modelo pedagógico del colegio. El consejo electoral lo conforman: El rector, los representantes del consejo de padres, dos representantes de los profesores y representante de los estudiantes, 1 representante de los egresados y 1 representante  de la zona, cada uno de ellos deben tener voz y voto, por eso deben ser personas abiertas, propositivas y mediadora. El consejo directivo tienes funciones especificas, acompañando a las estudiantes.

¿Qué hace el Consejo Académico en el gobierno escolar?

Evaluar y controlar el funcionamiento de la institución, adoptar las medidas necesarias para mantener su desarrollo normal y proponer a las instancias correspondientes las acciones indicadas para su corrección cuando sea del caso. Aplicar las sanciones disciplinarias que le correspondan por ley o reglamento.

Consejo Estudiantil

Órgano de representación estudiantil elegido democráticamente y compuesto por Presidente, Vicepresidente, Tesorero y representantes de clase. Este es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de los educandos en la vida escolar.

¿Qué es el Consejo Escolar de padres?

El consejo escolar se define como un órgano colegiado en el cual padres, madres, estudiantes, docentes y personal de administración y servicios a través de sus representantes, se informan, proponen y opinan sobre materias relevantes para la mejora de la calidad de la educación en el Centro

PERSONERO Y CONTRALOR

El Personero de las Estudiantes es una persona crítica, reflexiva y mediadora. Con capacidad de generar cambios positivos dentro de la Comunidad Educativa; de promover el ejercicio de Deberes y Derechos de las Estudiantes contemplados en el Reglamento o Manual de Convivencia; de apoyar las diferentes actividades programadas, siendo consecuente con la Filosofía de la institución.

 

1.  Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo cual podrá utilizar los medios de comunicación  interna del establecimiento, pedir la colaboración del consejo de estudiantes, organizar otros u otras formas de deliberación. 

2.  Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre las lesiones a sus derechos, y las que formula cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los alumnos. 

El contralor será un estudiante matriculado en la Institución Educativa que será elegido democráticamente por los estudiantes matriculados.  Será quién lidere la Contraloría estudiantil. Es requisito para ser candidato a contralor estudiantil presentar el plan de Acción. Este cargo es incompatible con el de personero estudiantil y con el de representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo

1. Propiciar acciones concretas y permanentes, de control social a la gestión de las instituciones educativas.

2.    Promover la rendición de cuentas en las Instituciones educativas.

Análisis e interpretación de hechos

 

¿Qué es un análisis?

El análisis es un examen que consiste en dividir un objeto de estudio y en observar en detalle cada uno de sus componentes con la finalidad de producir mayor conocimiento sobre un asunto, concepto, teoría o elemento.

¿Cómo se hace un análisis?

Cuerpo del análisis escrito: a. Divida el tema en un mínimo de tres ideas fundamentales b. Desarrolle un párrafo por cada idea c. Subtitule cada idea 3.

Cuerpo del ensayo: d. Establezca las ideas principales del tema. e. Desarrolle cada idea en un párrafo corto y claro. f. Ponga un subtitulo a cada párrafo. g.

¿Qué es un análisis y sus características?

Un análisis es un efecto que comprende diversos tipos de acciones con distintas características y en diferentes ámbitos, pero en suma es todo acto que se realiza con el propósito de estudiar, ponderar, valorar y concluir respecto de un objeto, persona o condición.

¿Qué es interpretar?

La interpretación es el hecho de que un contenido material, ya dado e independiente del intérprete, sea “comprendido” o “traducido” a una nueva forma de expresión. Dicho concepto está muy relacionado con la hermenéutica.

¿Cuál es el objetivo de la interpretación?

El objetivo de la recopilación e interpretación es adquirir información útil y utilizable y tomar las decisiones más informadas posibles.

¿Qué es un hecho?

Un hecho es un evento, idea, situación o acontecimiento comprobable mediante los sentidos. Es real y objetivo. El concepto de hecho, término derivado del latín factus, permite aludir a aquello que ocurre: las acciones, la obra o la cuestión a la cual se hace referencia.

La importancia de un hecho

La identificación de hechos y opiniones es útil para desarrollar el juicio crítico. Cuando el estudiante es capaz de formular opiniones propias a partir de la lectura de un texto, ha aprendido a leer en el nivel de comprensión crítico. Este ítem evalúa la identificación de hechos en un texto informativo.

Análisis e interpretación de hechos

La Historia es una ciencia y la interpretación de su objeto de estudio debe ser lo más objetivo posible. Para contestar las interrogantes acerca de la realidad histórica, recurrimos a las fuentes. Con los datos obtenidos se trata de llegar a la comprensión global del hecho histórico mediante el planteamiento de hipótesis y una síntesis final.

En la interpretación de información y datos obtenidos de una investigación coinciden muchos factores. El historiador organiza su material obtenido en orden sistemático que puede ser temático, cronológico, geográfico o combinaciones de ellos. Para el historiador es necesario definir cuáles son los datos más importantes y definir cómo los hechos se relacionan entre sí, tratará de explicar los datos y de hallar su relación con otros, además debe establecer criterios para la interpretación de los mismos hechos.

Pasos para analizar un hecho

Planteamiento del problema: selección y delimitación del tema. En este paso es primordial decidir qué criterios ayudarán a seleccionar el tema.

Construcción del marco teórico.

El proyecto de investigación.

Recolección de datos.

Análisis y procesamiento de los datos.

Síntesis y redacción

ANALISIS DE OBJETOS

 El análisis de objetos tiene que ver con algún problema o necesidad y con base en las capacidades reales se debe proponer un proyecto de la situación esperada, la que se visualiza en la formulación del objetivo general y los objetivos específicos del proyecto.

Para analizar un problema se debe seguir un proceso tecnológico, Mediante de esto se elaboran la mayor parte de los productos que las empresas producen para satisfacer nuestras necesidades. Surge de la necesidad de solucionar un problema e incluye un análisis y un posterior diseño de donde finalmente se obtienen las diferentes etapas que desembocan en el resultado.

LA IMPORTANCIA DEL INFORME

La Investigación – El Informe escrito, La pregunta de investigación

De este tema aprendí mucho, ya que así podemos aprender a como realizar un buen informe escrito.  El informe busca comunicar de manera clara y objetiva cuáles objetivos perseguía el estudio, de qué manera de se llevó a cabo, cuáles son los principales resultados obtenidos, y cuáles son las principales conclusiones y recomendaciones a las que se llegó una vez finalizada la investigación. Por ejemplo existe una gran variedad de informes; el primero es en sí la propuesta de investigación y a partir de ésta los informes de avance y el informe final, los cuales son los que solicitan para los proyectos de investigación. La propuesta de investigación es un tipo de informe que tiene por objetivo buscar la asignación de recursos (humanos, económicos y materiales) para la realización de un proyecto específico. Por esta razón y tal objetivo, es preciso justificar el proyecto mostrando claramente cuál es el problema dentro de un área de conocimiento, la necesidad de investigarlo, la metodología que se empleará, la manera como se obtendrá y procesará la información y los recursos de  que se requerirán.

SÍMBOLOS Y FIESTAS PATRIAS

 ¿ Qué son los símbolos patrios?

Los símbolos nacionales o símbolos patrios son aquellos que representan a estados, municipios, naciones y países, y así son reconocidos por otros estados y países.

La bandera, el escudo y el himno representan la historia política del país, mientras que el cóndor de los Andes, la palma de cera y la orquídea, flor nacional de Colombia, exaltan la riqueza natural y cultural de la nación.

Significado de cada uno de los símbolos patrios de Colombia:

Bandera nacional

 El amarillo representa la abundancia y la riqueza de nuestro suelo, pero también la soberanía, la armonía y la justicia; el azul simboliza el mar, los dos océanos sobre los que Colombia tiene costas y que nos une a otros pueblos para el intercambio de productos; y el rojo representa la sangre, pero no la sangre que derrama el odio sino la que alimenta el corazón y le da movimiento y vida, la que significa amor, poder, fuerza y progreso.

 

Escudo nacional

 

El escudo de armas de la República de Colombia consta de tres franjas horizontales.

El cóndor, ave de nuestros Andes, simboliza la libertad. Está representado de frente, con las alas extendidas y mira hacia la derecha; de su pico pende una corona de laureles de color verde y una cinta ondeante, asida al escudo y entrelazada en la corona. En ella aparecen sobre oro y en letras las palabras Libertad y Orden, lema nacional.

En el tercio superior sobre fondo azul, hay una granada de oro abierta, con tallo y hojas también de oro, que evoca a la Nueva Granada, nombre que llevó Colombia en el siglo XIX. A sus lados se ven dos cornucopias: la de la derecha contiene monedas de oro y plata y la de la izquierda frutos tropicales. Simbolizan la riqueza y prodigalidad del suelo nacional. En el medio sobre un fondo de platino se ubica un gorro frigio, símbolo de libertad.

En el tercio inferior sobre aguas marinas, dos buques con las velas desplegadas aparecen a lado y lado del Istmo de Panamá, que simboliza los dos océanos que bañan al país. Las velas desplegadas aluden al comercio de Colombia con el mundo. El escudo está flanqueado a lado y lado por dos banderas nacionales

Himno Nacional

 Fue compuesto en 1887 con letra de Rafael Núñez y música del compositor italiano, Oreste Síndici, para conmemorar el 11 de noviembre la Independencia de Cartagena.

Ave nacional

 El cóndor andino es la mayor ave voladora del mundo. El cóndor de los Andes, de gran tamaño y majestuoso vuelo, es considerado el ave nacional. Se encuentra en el Escudo de Colombia, representando las glorias de la patria.

Flor nacional

 La orquídea catleya trianae, vulgarmente conocida como “flor de mayo” o “lirio de mayo” es, desde 1936, la flor nacional de Colombia. Lleva su nombre en honor del naturalista colombiano José Jerónimo Triana, y es típica del piso térmico templado (entre 1.000 y 2.000 metros sobre el nivel del mar y 17-24 grados centígrados).

Tarea #1 Responde las siguientes preguntas

 ¿Qué relación tuvo la batalla de Boyacá del 7 de agosto de 1819 con la independencia de Colombia?

R/=  Esta batalla marcó no sólo el punto final en las disputas guerreristas por el poder en territorio colombiano, sino que fijó el triunfo independentista. Fue el episodio decisivo en la Independencia de la actual Colombia porque: Con el triunfo militar de Bolívar y Santander desapareció de forma definitiva el virreinato de la Nueva Granada.

 La independencia de Colombia se inicia el 20 de julio de 1810, teniendo en cuenta esto reflexiona y

argumenta sobre lo siguiente: ¿Es Colombia realmente un país independiente?

R/= NO, aunque años atrás habían luchado contra eso, realmente pienso que hoy se ha generalizado de que somos independientes. Estamos bajo el poder de un gobierno opresor, inepto. Este gobierno hace con el pueblo Colombiano lo que quieran, sin tener en cuenta los derechos que todos los ciudadanos tenemos. Un gobierno individualista e indiferente, por lo tanto NO somos libres.

 Realiza en tu blog personal explicación de los símbolos y la argumentación planteada sobre el tema

Taller: Lectura de imágenes en el marco del Paro Nacional: una apuesta ética, política y estética.